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Como padre, usted sabe que, tarde o temprano, sus hijos se pelearán. Es una parte normal del crecimiento. Pero a veces, los desacuerdos pueden volverse bastante intensos y es posible que no sepa cómo ayudarlos a resolver el conflicto de manera pacífica.
Eche un vistazo a estas ideas para la resolución de conflictos para niños, ¡pueden ser útiles! 😉
¿Cómo empezamos a ayudar a los niños a resolver conflictos? Los niños se pelean por muchas cosas. Discutir o desafiarse unos a otros es típico y saludable.
Los adultos, de nuestra manera más sincera, siempre queremos intervenir y solucionar el problema. Esta publicación presenta ideas para ayudar a los niños a resolver conflictos.
Muchos de ustedes saben que asistí a la conferencia estadounidense Montessori hace unas semanas. Salí de la conferencia motivado e inspirado por la gente, el contenido y las ideas. Me comprometí a compartir algo de lo que aprendí con mis lectores.
Entonces, aquí hay un artículo sobre una presentación llamada «Paz por fin: resolución de conflictos basada en estudiantes».
Resolución de conflictos para niños
La presentación fue dirigida por capacitadores de Disciplina Positiva y se centró en las formas de ayudarnos a empoderar a los niños para que se conviertan en solucionadores de problemas independientes y colaborativos.
A continuación se encuentran mis viñetas sobre cómo resolver el conflicto entre los niños.
Cómo ayudar a resolver conflictos entre niños
Identificar los principales problemas de conflicto en el aula (o en el hogar)
- Las personas involucradas todavía están enojadas.
- No todos los afectados o involucrados en el conflicto son llevados a resolver la disputa.
- Los niños necesitan una enseñanza directa de las habilidades de resolución
El criterio para la resolución efectiva de conflictos
- Ayudar a los niños a obtener un sentido de conexión, pertenencia y significado.
- Conciencia– “¿Recuerdas alguna vez en la que estuviste enojado? ¿Cómo se sintió? ¿Cómo se sintió tu cuerpo?
- El Cerebro en la palma de la mano el concepto del Dr. Dan Seigel me fascina. Escribió un libro excelente llamado “El niño con cerebro pleno: 12 estrategias revolucionarias para nutrir la mente en desarrollo de su hijo, sobrevivir a las luchas diarias de crianza y ayudar a su familia a prosperar”, que le recomiendo encarecidamente.
- El concepto de “tapa abatible” indica la importancia de tomar un descanso. Estar molesto impacta negativamente en el cerebro. ¿Cuándo fue la última vez que pensaste con claridad cuando estabas molesto?
- Respeto mutuo y aliento
- ¿Qué te hizo sentir mejor?”
- Perspectiva a largo plazo
- Invite a los niños a ser parte de la solución
- Elimine los tiempos de espera punitivos porque pierde un momento crítico de enseñanza y el niño se siente no comprendido y sin amor («Aprendes mejor cuando te sientes mejor»).
- Cree un espacio (una mesa de paz, un rincón de paz, etc.) donde los niños puedan calmarse o hablar. Estoy enamorada de Counting Coconuts Peaceful Space.
- Realice reuniones de clase en un horario constante y predecible para trabajar en la resolución de problemas, revisar problemas antiguos e introducir nuevos problemas. No es “hay un problema, tengamos una reunión”. Es “Tengamos nuestra reunión semanal…” lo que da propiedad a los niños.
- Habilidades Sociales y de Vida
- Ayude a los niños a descubrir qué tan capaces son dándoles oportunidades
- Tomarse el tiempo para la gratitud y la autorregulación ayudará a los niños con la empatía y la comprensión del espacio personal.
Niños pequeños y resolución de conflictos preescolares
- Modelo autorregulación respirando profundamente para calmarse antes de resolver el conflicto
- Confortar e incluir al niño
- “Veo que Tommy está llorando. ¿Qué debemos hacer para que se sienta mejor?”.
- “¿Qué pasó cuando golpeaste a Tommy?”
- «Noté que se cayó cuando lo empujaste».
- Modelo de tacto suave
- Preguntas de curiosidad
- “¿Por qué la bicicleta no funciona?”
- Redirigir al niño a una actividad útil.
- Nunca obligues a un niño a compartir
- «¿Cuándo quieres compartir?»
- «¿Cuándo puede tener un turno Tommy?»
- “¿Cómo sabrá Tommy cuando hayas terminado?”
- Tómese el tiempo para enseñar.
- Utilice marionetas fotográficas (hechas de cartulina) y actúe un escenario
- Tómate un tiempo para la gratitud.
- Comparta una apreciación con un niño cada día. Esta pieza está profundamente arraigada en las lecciones de gracia y cortesía de Maria Montessori dentro del plan de estudios de Vida Práctica. Pronto escribiré más sobre este tema.
¡Me encantaría escuchar tus pensamientos!
Marnie
